Теріс күшейтуді түсіну

Теріс күшейту дегеніміз не?

Бұл қалай жұмыс істейді?

Мінез-құлық пен салдар арасындағы байланыс оперантты шарттау деп аталатын оқыту түрінің бөлігі болып табылады. Ол 1930 жылдардың аяғына жатады.

Теріс күшейту жұмыс істеуі үшін, алынған нәрсені қарастырылған мінез-құлықтан кейін дереу алып тастау керек. Ақырғы нәтиже – кез келген әрекетті жалғастыру және тіпті көбейту.

Мысалдар

Адам қатты дабыл естиді. Олар шуды тоқтату үшін дабылдағы STOP түймесін басады. Енді дабыл шырылдаған сайын, олар ТОҚТАТУ түймесін мүмкіндігінше жылдам басады.

• Әрекет алдында: Қатты дабыл
• Мінез-құлық: адам дабылды өшіреді
• Мінез-құлықтан кейін: енді тітіркендіргіш дыбыс жоқ
• Болашақ мінез-құлық: адам күн сайын таңертең дыбыссыз дабылға STOP итермелейді

Ата-ана баласының бөлмесін тазаламағанына шағымданады. Бала шағымын тоқтату үшін өз бөлмесін жинай бастайды. Енді бала шағымданбау үшін бөлмесін жиі жинайды.

• Мінез-құлық алдында: Ата-аналарға шағымдану
• Тәртіп: Бала бөлмені жинайды
• Мінез-құлықтан кейін: Енді шағымданбаңыз
• Болашақтағы мінез-құлық: Бала бөлмені таза ұстайды

Теріс күшейту оң күшейтуге қарсы

Позитивті күшейту – бұл белгілі бір мінез-құлыққа жауап ретінде адамға бір нәрсе беру. Оған жәрдемақылардан бастап арнайы іс-шараларға дейін ауызша мақтауға дейін кез келген нәрсе кіруі мүмкін. Бұл нәрсені беру мінез-құлықтың жалғасу ықтималдығын арттырады деген идея.

Мысалы, балаға есеп картасындағы әрбір А үшін $5,00 алатыны айтылады. Бала жақсы баға ала бастайды. Мұндағы оң күшейту әрбір А үшін $5,00. Қол жеткізілген мінез-құлық – баланың жақсы баға алуы.

Оң және теріс күшейту арқылы мақсат – мінез-құлықты арттыру. Айырмашылығы – теріс күшейту кезінде мінез-құлық жағымсыз нәрсені алып тастауға әкеледі. Позитивті күшейту арқылы мінез-құлық қалаған нәрсені табуға немесе қол жеткізуге әкеледі.

Теріс күшейту жазаға қарсы

Көптеген адамдар теріс күшейтуді жазалаумен шатастырады. Бұл екі әдіс бір-бірінен ерекшеленетін негізгі аймақ түпкі нәтижеде. Күшейту арқылы бір нәрсені қосу немесе алып тастау мінез-құлықты арттыруға арналған. Жазалау арқылы бір нәрсені қосу немесе алып тастау мінез-құлықты азайту немесе әлсірету үшін қолданылады.

Сіз жазалаудың нақты мысалдарымен бұрыннан таныс болуыңыз мүмкін. Олар тайм-ауттар, жерге қосу немесе артықшылықтарды жоғалту сияқты нәрселерді қамтиды. Дегенмен, күшейту сияқты, жазаны оң жазаға және теріс жазаға бөлуге болады.

• Оң жазамен сіз мінез-құлыққа жауап ретінде жағымсыз нәрсе қосасыз. Мысалы, бала сабақта сағыз шайнады, бұл ережеге қайшы. Жазасы – мұғалімнің оларды сынып алдында тәртіпке салуы. Бала стакандағы сағызды шайнауды тоқтатады.
• Теріс жазалау арқылы сіз мінез-құлыққа жауап ретінде оң күшейтуді алып тастайсыз. Мысалы, үлкен әпке інісін таңдайды. Жаза ата-анасының сүйікті ойыншығын тартып алуы. Соның салдарынан қыз інісіне қарсы тұруды қояды.

Сонымен, теріс күшейтуді немесе жазалауды қолдану керек пе? Мақсатыңызға қайта оралыңыз. Егер белгілі бір мінез-құлықты арттыру үшін теріс күшейту жақсы әдіс болып табылады. Егер бұл мінез-құлықты азайту үшін болса, жазалау жақсы жол болуы мүмкін.

Теріс күшейту жаман ма?

«Жағымсыз» сөзі сізді лақтыратын болса да, мінез-құлықты өзгерту үшін бұл әдісті пайдалану міндетті түрде жаман емес. Теріс күшейтуде «теріс» сөзі математикалық теңдеудегі минус белгісі сияқты нәрсені алып тастау әрекетін білдіреді.

Әдетте мінез-құлыққа жауап ретінде жойылатын нәрсе адамға жағымсыз немесе ыңғайсыз деп санайтын нәрсе. Жою көбінесе адам үшін қолайлы нәтижеге әкеледі.

Тиімділік

Теріс күшейту дұрыс пайдаланған кезде тиімді құрал болуы мүмкін. Теріс арматураны пайдалану әрқашан күтілетін нәтижелерге жете бермейді. Мінез-құлықты кондициялаудың бұл түрі жай ғана мінез-құлықты арттыруға арналған. Нәтижесінде, ол қолайлы немесе жағымсыз мінез-құлықтарды күшейте отырып, екі жолмен де жұмыс істей алады.

Қолайсыз мінез-құлық үшін теріс күшейтудің мысалдары

Бала тамаққа макарон мен ірімшік ұсынған сайын айғайлайды. Олар айқайласа, ата-аналары тамақты бірден алып кетеді. Макарон мен ірімшік ұсынылған сайын баланың ашуы күшейіп, ата-анасы көнеді.

• Мінез-құлық алдында: макарон мен ірімшік баланың табағында
• Мінезі: Бала айқайлайды
• Мінез-құлықтан кейін: Ата-аналар тамақты алып кетеді
• Болашақтағы мінез-құлық: бала макарон мен ірімшік ұсынғанда айқайлайды

Бала анасы сатып алған көйлек кигенді ұнатпайды. Бала бұрын анасының бүлінген киімін кигізбейтінін байқаған, сондықтан бала көйлекті қайшымен қиып алады. Мұны білген анасы көйлекті алып кетеді.

• Мінез-құлық алдында: Қорқынышты көйлек
• Мінез-құлық: Бала киімді бүлдіреді
• Мінез-құлықтан кейін: Ана көйлекті алып кетеді
• Болашақтағы мінез-құлық: Бала кигісі келмейтін киімге зиянын тигізеді

Сыныптағы теріс күшейту

Теріс күшейту сынып жағдайында жұмыс істеуі мүмкін.

Сыныптағы жағымсыз күшейтудің мысалы

Аутизммен ауыратын оқушы сурет арқылы сөйлесуді үйренеді. Оқушы PECS «жоқ» суреті деп те аталатын шеңбердің «жоқ» белгісімен жұмыс істейді. Мұғалім оқушыға ұнамайтын нәрсе ұсынылған кезде «жоқ» суретін көрсетуге үйренуге көмектеседі. Енді балаға қаламайтын нәрсе ұсынылса, олар «жоқ» суретін көрсетеді.

• Мінез-құлықтың алдында: Балаға қаламайтын нәрсені берді
• Мінез-құлық: Бала «жоқ» суретін көрсетеді
• Мінез-құлықтан кейін: қажет емес зат алынып тасталады
• Болашақтағы мінез-құлық: Бала бірдеңені алып кеткісі келгенде «жоқ» суретін көрсетеді

Бұл мысалда теріс күшейту балаға пайдалы. Айтуынша, позитивті күшейту әдетте сыныптағы мінез-құлыққа жақсы көзқарас болып табылады. Бұл кішкентай сыйлықтарды, әлеуметтік белсенділікті және оң мінез-құлықты арттыру үшін арнайы артықшылықтарды пайдалану арқылы балаларды ынталандыру сияқты нәрселерді қамтуы мүмкін.

Сыныптағы позитивті күшейту

Сыныпта позитивті бекіту әдісін құру үшін:

• Оқушыларыңызды не ынталандыратынын табыңыз. Сіз оларды толтыру үшін сауалнама жазуды қарастыра аласыз.
• Өзгерткіңіз келетін белгілі бір мінез-құлыққа назар аударыңыз. Мысалы, студенттердің тапсырмаларды жақсырақ орындауын қалауыңыз мүмкін.
• Оқушыларыңыздың қалаған мінез-құлқын нақты анықтаңыз. Мысалы, студенттерге олардың тапсырмаларды уақытында тапсырғанын қалайтыныңызды айтыңыз. Күтулеріңізді анықтау кезінде мүмкіндігінше нақты болыңыз.
• Қажетті әрекетті көргеннен кейін күшейтуді дереу ұсыныңыз. Мысалы, егер сынып барлық тапсырмаларды уақытында тапсырса, оларды дереу мадақтаңыз немесе арнайы артықшылықтар сияқты басқа ынталандыруларды беріңіз.

Барлық балалар күшейтуге бірдей жауап бермейді. Айырмашылықтарды қанағаттандыру үшін сізге өз көзқарасыңызды қанағаттандыру қажет болуы мүмкін.

Ала кету

Мінез-құлықты ынталандырудың және болдырмаудың әртүрлі әдістері бар. Егер сіз белгілі бір мінез-құлықты арттырғыңыз келсе, теріс күшейту пайдалы құрал болуы мүмкін. Жаза, керісінше, мінез-құлықты азайтуға арналған. «Жағымсыз» сөзі жай ғана бір нәрсені алып тастауды білдіреді және бұл әдіс нашар және зерттеуге тұрарлық емес дегенді білдірмейді.

Қандай тәртіп әдісін таңдағаныңызға қарамастан, жүйелілік пен нәтиженің уақыты ең маңызды аспектілер болып табылады.