Өткен жаздың тамаша күні ойын алаңына келген қызым көршілес жиі ойнайтын кішкентай баланы бірден байқады. Ол оның саябақта бірге ләззат алуы үшін сол жерде болғанына қатты қуанды.
Бала мен оның анасына жақындағанымызда оның жылап жатқанын тез байқадық. Менің қызым тәрбиеші болғандықтан қатты уайымдады. Ол одан неге ренжігенін сұрай бастады. Кішкентай бала жауап бермеді.
Мен не болды деп сұрайын деп жатқанда, тағы бір кішкентай бала жүгіріп келіп: «Мен сені ұрдым, өйткені сен ақымақ әрі ұсқынсыз!» – деп айқайлады.
Көрдіңіз бе, жылап тұрған кішкентай баланың бетінің оң жағында өсінді болып туған. Менің қызым екеуміз бұл туралы жаздың басында сөйлескен едік, мен оған адамдарға бізден басқаша көрінетіні немесе әрекеті басқаша болғандықтан, біз оларға қатал емес екенімізді айттым. Біздің әңгімемізден кейін ол оған бірдеңе басқаша болып көрінгенін мүлде мойындамай, оны жаз бойы ойнауға шақырды.
Осы бақытсыз кездесуден кейін анасы мен баласы кетіп қалды. Қызым оны тез құшақтап жылама деді. Осындай тәтті қимылды көру жүрегімді жылытты.
Бірақ сіз ойлағандай, бұл кездесудің куәсі қызымның санасында көптеген сұрақтар тудырды.
Бізде бұл жерде мәселе бар
Кішкентай бала кеткеннен кейін көп ұзамай ол менен басқа баланың анасы неге оған жамандыққа жол бергенін сұрады. Ол бұған дейін айтқаныма мүлдем қарама-қайшы екенін түсінді. Осы кезде мен оны бұзақылардан қашпауға үйретуім керек екенін түсіндім. Оның анасы ретінде менің міндетім, ол басқа біреудің әрекетінен сенімін жоғалтпауы үшін оған бұзақыларды қалай жабу керектігін үйрету.
Бұл жағдай тікелей қарама-қайшылық болғанымен, мектеп жасына дейінгі баланың ақыл-ойы әрқашан біреудің оны төмен түсіріп жатқанын немесе жақсы емес екенін байқайтындай дамымайды.
Ата-ана ретінде біз кейде балалық шақтағы тәжірибемізден алыстап кеткендей сезінеміз, сондықтан қорлаудың қандай болғанын есте сақтау қиын. Шындығында, мен жазғы уақытта ойын алаңындағы бақытсыз оқиғаның куәсі болғанша, қорлаудың мектепке дейінгі жаста болуы мүмкін екенін ұмытып кеттім.
Бала кезімде қорлау туралы ешқашан айтылмаған. Маған бұзақыны бірден тануды немесе өшіруді үйреткен жоқ. Мен қызымды жақсы көргім келді.
Балалар қорлауды түсіну үшін қаншалықты жас?
Тағы бір күні мен қызымды сыныптағы кішкентай қыз басқа құрбының пайдасына ренжіткенін көрдім.
Оны көріп жүрегім ауырды, бірақ қызымның ештеңесі жоқ. Ол көңіл көтеруге тырысып, қосылуды жалғастырды. Бұл міндетті түрде қорлау болмаса да, ол маған анық емес жағдайларда біреудің оларға мейірімді немесе әділ болмайтынын балалардың әрқашан шеше алмайтынын еске салды.
Сол күні түнде қызым болған жайтты айтып берді және саябақтағы кішкентай бала сияқты, кішкентай қыздың жақсы емес екенін сезінетінін айтты. Бәлкім, оған не болғанын түсіну үшін біраз уақыт қажет болды немесе оның сезімін ренжіткен сәтте айтуға сөздері болмады.
Неге мен қызыма бұзақыларды дереу жабуды үйретемін
Осы екі оқиғадан кейін біз өзімізді қорғау, бірақ бұл процесте жақсы болу туралы талқыладық. Әрине, мен оны мектепке дейінгі терминмен көрсетуге тура келді. Мен оған біреу жақсы болмаса және бұл оны ренжітсе, ол оларға айту керек дедім. Мен кері қайтару қабылданбайтынын атап өттім. Мен мұны оның маған ашуланып, айғайлағанымен салыстырдым (шынымды айтсам, әр бала ата-анасына ашуланады). Мен одан айқайласам, оған ұнай ма деп сұрадым. Ол: «Жоқ, анашым, бұл менің сезімімді ренжітеді» деді.
Осы жаста мен оны басқа балалардағы ең жақсы нәрсені қабылдауға үйреткім келеді. Мен оның өзін қорғап, оны мұңайту дұрыс емес екенін айтқанын қалаймын. Қазір бірдеңе ауырған кезде тануды үйрену және өзін-өзі қорғау оның есейген сайын күшейген қорлауды қалай жеңетініне сенімді негіз салады.
Нәтижелері: Менің мектеп жасына дейінгі қызым бұзақыға қарсы тұрды!
Біз басқа балалардың оны мұңайтуы дұрыс емес екенін талқылаған соң көп ұзамай мен қызымның ойын алаңындағы бір қызға оны төмен итеру жақсы емес екенін айтқанына куә болдым. Мен үйреткендей ол оның көзіне тіке қарап: «Өтінемін, мені итермеңіз, бұл жақсы емес!»
Жағдай бірден жақсарды. Мен бұл басқа қыздың басымдылығын көріп, қызымды елемей, оны ойнап жүрген жасырынбақ ойынына қосуға дейін бардым. Екі қыз да таң қалды!
Сонымен, бұл неліктен маңызды?
Мен адамдарға қалай қарау керектігін үйрететінімізге сенімдімін. Мен сондай-ақ қорлау екі жақты көше деп есептеймін. Біз балаларымызды бұзақылар деп ойлауды ешқашан ұнатпаймыз, шындық, солай болады. Балаларымызға басқа адамдарға қалай қарау керектігін үйрету ата-ана ретінде біздің міндетіміз. Мен қызыма өзін қорғауды және оны ренжіткен кезде басқа балаға хабарлауды айтқанымдай, оның басқа баланы ренжітпегені де маңызды. Сондықтан мен оған айқайласам, оның қалай сезінетінін сұрадым. Егер бірдеңе оны ренжітетін болса, оны басқа біреуге жасамауы керек.
Балалар үйде көрген мінез-құлқын үлгі етеді. Әйел ретінде күйеуімнің қорлауына жол берсем, қызыма үлгі боламын. Егер мен күйеуіме үнемі айқайлайтын болсам, мен оған басқа адамдарды қорлау және қорлау дұрыс екенін көрсетемін. Ол ата-ана ретінде бізден басталады. Үйіңізде балаларыңызбен басқалардан көрсетуге немесе қабылдауға болмайтын мінез-құлық туралы диалог ашыңыз. Балаларыңыздың әлемге үлгі болғанын қалайтын болсаңыз, үйде үлгі көрсетуді саналы түрде бірінші орынға қойыңыз.
Моника Фруз күйеуі және 3 жасар қызымен Буффало қаласында (Нью-Йорк) тұратын жұмысшы ана. Ол 2010 жылы MBA дәрежесін алды және қазір маркетинг жөніндегі директор. Ол балалы болғаннан кейін жұмысқа қайтатын басқа әйелдердің мүмкіндіктерін кеңейтуге назар аударатын «Redefining Mom» блогында блог жүргізеді. Сіз оны таба аласыз Twitter және Instagram, онда ол жұмыс істейтін ана болу туралы қызықты фактілермен бөліседі және Facebook пен Pinterest-те жұмыс істейтін ананың өмірін басқаруға арналған ең жақсы ресурстарымен бөліседі.
