Бүгін біз деректерге әуес болдық. Әрбір саланың сарапшылары күн сайын миллиондаған деректер нүктелерін өлшеудің және бейнелеудің тамаша жолдарын табуда.
Бірақ егер біреу сандарға қарап, үлгілерді анықтай алмаса, бұл үлгілердің нені білдіретінін талдамайынша және оларды басқаларға түсіндіру үшін әңгімелер әзірлей алмаса, деректер іс жүзінде түкке тұрғысыз.
Деректерді жинау мен оның мағынасын түсіну арасындағы айырмашылық нақты және абстрактілі ойлаудың айырмашылығы болып табылады.
Абстрактілі ойлау – еркіндік немесе осалдық сияқты нақты ұғымдарды түсіну қабілеті, бірақ нақты физикалық объектілер мен тәжірибелерге тікелей байланысты емес.
Абстрактілі ойлау – бұл біздің сезімдерімізден ақпаратты қабылдау және кең әлеммен байланыстар жасау қабілеті.
Жұмыстағы абстрактілі ойлаудың тамаша мысалы – юмор. Комедиялар – абстрактілі ойлаудың мамандары. Олар қоршаған әлемді бақылайды. Олар сәйкессіздіктерді, абсурдтарды және ашуланшақтықтарды анықтайды. Және олар күтпеген байланыстардан әзілдер құрастырады.
Сіз абстрактілі ойлауды қалай пайдаланасыз
Абстрактілі ойлау жоғары дәрежелі ойлау дағдысы болып саналады. Сіз оны келесі кезде пайдаланасыз:
- заттарды жасау
- бейнелеп айту
- мәселелерді шешу
- ұғымдарды түсіну
- жағдайларды талдау
- теорияларды құрайды
- нәрселерді перспективаға қойыңыз
Абстрактілі және нақты ойлау
Абстрактілі ойлау әдетте оның қарама-қарсылығымен қатар анықталады: нақты ойлау. Нақты ойлау тікелей бақылауға болатын заттармен және тәжірибемен тығыз байланысты.
Нақты ойлауды қамтитын тапсырманың мысалы – жобаны нақты, хронологиялық қадамдарға бөлу. Байланысты абстрактілі ойлау тапсырмасы жобаның маңыздылығының себептерін түсіну болып табылады.
Біздің көпшілігіміз күнделікті өмірде жақсы жұмыс істеу үшін нақты және дерексіз ойлауды пайдалануымыз керек.
Абстрактілі ойлау қабілетін қалай дамытамыз?
Абстрактілі ойлау қабілеттері өсіп, жетілген сайын дамиды. Швейцариялық психолог Жан Пиаже балалардың қартайған сайын ойлау қабілетінің қалай өзгеретінін түсіндірді.
Пиаже сәбилер мен сәбилер туғаннан бастап 2 жасқа дейін әдетте нақты ойлайтынын айтты. Олар бес сезім мүшелері мен моторикасын пайдалана отырып, қоршаған әлемді бақылайды және зерттейді.
Едендегі Черионы қараңыз, оны саусақтардың ұшымен шымшып, аузыңызға салыңыз. Сізге ұнайтынын шешіңіз. Процесті қайталаңыз.
2 жастан 7 жасқа дейінгі балаларда символдық ойлау қабілеті дамиды, бұл абстрактілі ойлаудың негізі болуы мүмкін. Олар әріптер, суреттер және дыбыстар сияқты белгілер нақты әлемдегі нақты нысандарды көрсете алатынын біледі.
7 жастан 11 жасқа дейін балалар логикалық ойлауды дамытады, бірақ олардың ойлауы негізінен нақты болып қалады – олар тікелей байқаған нәрсеге байланысты.
Шамамен 12 жаста және кәмелеттік жасқа жеткенде, адамдардың көпшілігі өздерінің нақты пайымдауларына негізделеді және абстрактілі ойлауға айналады.
Бұл кезең өзін басқа адамдардың орнына қою қабілетінің өсуін (абстрактілі ойлау метафорасын пайдалану), эмпатияны үйренуді қамтиды. Эмпатияны дамыту абстрактілі ойлау қабілеті болып саналады.
Мектептегі абстрактілі ойлау
Оқушылардың мектепте орындайтын көптеген тапсырмалары абстрактілі ойлауға байланысты. Математикалық дағдылар көбінесе абстрактілі болады. Олар әрқашан қолыңызды физикалық нысандарға қоймастан сандар мен операцияларды тұжырымдамалау қабілетіне сүйенеді.
Тілді зерттеу көбінесе абстрактілі идеяларды талдау мен білдіруді, адам табиғаты мен конфликті туралы жалпылауды және метафора мен теңеу сияқты бейнелі салыстыруларды жазуды үйренуді қамтиды.
Тарих, әлеуметтік зерттеулер, философия және саясат әлеуметтік мәселелер туралы жалпы ойлауды және этикалық пайымдауды қолдануды талап етеді. Ғылым студенттерден гипотезалар мен теорияларды ұсынуды, тексеруді және қайта қарауды талап етеді.
Мектептің академиялық аспектілерінен басқа, әдеттегі мектеп күнінде ұсынылған күрделі әлеуметтік жағдайларды шарлау абстрактілі ойлауды да қамтиды.
Абстрактілі ойлаудың пайдасы
Абстрактілі ойлауға қабілетті адамдар көбінесе мыналарды жақсы біледі:
- интеллект тесттерін тапсыру
- күрделі мәселелерді шешу
- өнердің барлық түрлерін жасау
- жаңа нұсқалар мен бағыттарды ойлап табу (дивергентті ойлау)
Абстрактілі ойлауды қалай жақсартуға болады
Егер сіз абстрактілі ойлау дағдыларыңызды жақсартқыңыз келсе, мына әрекеттерді орындауға болады:
абстрактілі ойлауды жақсартудың оңай жолдары
- Импровизация. Егер сіздің аймағыңызда импровизациялық театр тобы болса, спектакльдің осы ашық түрін зерттеуге мүмкіндік беретін шеберхананы қабылдаңыз.
- Пазлдарды шешу. 3D, визуалды және сөздік басқатырғыштар сізді бірден пайда болғаннан басқа баламаларды ойлауға үйретеді.
- 3D модельдерін құрастыру.
Зерттеу ғылым, технология, инженерлік және математикалық мамандықтардағы адамдар сәндік-қолданбалы жобаларды орындау арқылы абстрактілі ойлау қабілеттерін арттыратынын көрсетті.- Оптикалық иллюзияларды зерттеңіз. Кейбір
зерттеушілер Оқушыларды заттарды әртүрлі тәсілдермен көруге үйрету үшін оптикалық иллюзиялары бар өнер мен фотосуреттерді пайдаланыңыз, бұл абстрактілі пайымдаудың ерекшелігі болып табылады.- Бейнелі тілмен ойнау. Теңеу, метафора, аналогия және тіпті персонализация бөліктерін жазу қабілеті абстрактілі ойлауды ынталандыруы мүмкін. Нақты бірдеңені ойлап, оны дерексіз нәрсемен байланыстырыңыз: «Ол үкім шығарылған күні Әділет жылап тұрғандай жаңбыр үздіксіз жауды». Немесе «Психолог әйелдердің санасы спагетти тостағанындай болды» деп сексистік ескерту жасады».
Абстрактілі пайымдауды шектейтін шарттар
Кейбір неврологиялық жағдайлар абстрактілі ойлау қабілетіне кедергі келтіруі мүмкін.
-
Аутизм спектрінің бұзылуы.
Зерттеушілер аутизм спектрінің бұзылуы бар кейбір адамдар тұжырымдамалар мен мәселелерді шешуде қиындықтарға тап болуы мүмкін екенін анықтады. -
Шизофрения. Абстрактілі ойлаудың кейбір нысандары, әсіресе олармен айналысатындар
әлеуметтік жағдайларды түсіндіру, шизофрениямен шектелуі мүмкін. - Травматикалық немесе органикалық ми жарақаттары. Жазатайым оқиғалардан және пренатальды әсерлерден болатын жарақаттар, соның ішінде ұрықтың алкоголь спектрінің бұзылуы, абстрактілі ойлауды мүмкін ететін ми аймақтарына әсер етуі мүмкін.
- Зияткерлік бұзылыстар. Ақыл-ойы бұзылған адамдар абстрактілі ойлау дағдыларын қолдануда және түсінуде жиі қиындықтарға тап болады.
- Деменция. Көбінесе деменцияның көптеген түрлеріне қатысатын ми бөліктері абстрактілі ойлау дағдыларын басқаратын бірдей бөліктер болып табылады.
Абстрактілі ойлау пайдалы болмаған кезде
Кейде елестету, болжау және байланыс орнату қабілеті сау жұмыс істеуге кедергі келтіреді.
Мысалы, апатты деп аталатын когнитивті бұрмалауды алайық. Егер сіз әдетте нашаррақ сценарийлерді елестетсеңіз, сіз алаңдаушылық деңгейін жоғарылатуыңыз немесе депрессия белгілерін нашарлатуыңыз мүмкін.
Шамадан тыс жалпылау тағы бір мысал. Егер сіз сәтсіздікке ұшырағаныңыздың дәлелі ретінде сәтсіздікке ұшырасаңыз, жалпылау қабілетіңіз дәл емес және кері нәтижеге жетеді.
Егер сізде осы жағдайлардың бірі болса, абстрактілі ойлау кейде қиынға соғатынын байқайсыз:
- мазасыздық
- депрессия
- обсессивті-компульсивті бұзылыс (ОКБ)
- жарақаттан кейінгі стресстік бұзылыс (PTSD)
Жақсы жаңалық, зерттеушілер нақты ойлау дағдыларын жаттықтыруға және оларды жақсарту үшін қолдануға болатынын анықтады
Абстрактілі ойлау – бұл біз физикалық түрде байқайтын нәрселерден тыс ұғымдарды қарастыру қабілеті. Үлгілерді тану, идеяларды талдау, ақпаратты синтездеу, есептерді шешу және заттарды жасау абстрактілі ойлауды қамтиды.
Абстрактілі ойлау қабілеті біз есейген сайын дамиды және біз импровизациялау және басқатырғыштармен, модельдермен және тілмен ойнау арқылы абстрактілі ойлау қабілетімізді әдейі жақсарта аламыз.
Дерексіз және нақты ойлау арасындағы салауатты тепе-теңдікті сақтау жақсы психикалық денсаулық пен күнделікті жұмысты сақтау үшін маңызды.
