Дислексия дегеніміз не?
Дислексия – белгілі бір оқу қабілетінің бұзылуы. Бұл адамның оқу және жазу сияқты оқу үшін пайдаланатын қабілеттеріне әсер ететінін білдіреді. Атап айтқанда, дислексия әріптерді жеке әріптердің дыбыстарымен және әріптер тіркесімімен сәйкестендіруді қиындатады. Бұл көру қабілетінің бұзылуы емес.
Ленокс Хилл ауруханасының психиатр дәрігері Шона Ньюманның айтуынша, балалардың шамамен 10% -дан 15% -ында дислексия бар. Оның айтуынша, бұл жағдай жиі кездеседі және жиі диагноз қойылмайды, сондықтан көрсеткіштер одан да жоғары болуы мүмкін.
Әдетте, дислексияға ресми оқуды үйрету басталған кезде диагноз қойылады. Бұл әдетте бірінші сыныпта, шамамен 6 жаста болады.
Дислексия ауру емес болғандықтан, оны емдеу мүмкін емес. Бірақ бұл жағдайды өмір бойы қолдануға болатын стратегиялармен басқаруға болады.
Егер сізде дислексиямен ауыратын балаңыз болса, сіз олардың жағдайын басқаруда маңызды рөл атқара аласыз. Міне, дислексиямен ауыратын бала мектептен тыс кезде қалай көмектесуге болады.
Үйде дислексиямен ауыратын балаға қалай көмектесуге болады
Үйде дислексиямен ауыратын балаңызға қолдау көрсету үшін сіз жасай алатын көптеген нәрселер бар.
Бірге оқы
Күн сайын балаңызбен бірге оқыңыз. Бұл әрекет балаңыздың уақыт өте келе оқу қабілетін қолдайтын жақындық пен байланыстыруға ықпал етеді.
«Оқудағы бұл ортақ тәжірибе оқу дағдыларын жақсартумен қатар даму мен өсуді ынталандырады», – деп түсіндіреді Ньюман. Бұл сонымен қатар балаларға өздерінің тәуелсіз оқуын ынталандыру кезінде оқуда қауіпсіздік сезімін қалыптастыруға көмектеседі, деп қосады ол.
Көрінетін сөздерге назар аударыңыз
Көру сөздері – жазуда, кітапта жиі қолданылатын сөздер. Олар көру сөздері деп аталады, өйткені оларды көргенде тану оқу дағдыларын дамыту үшін өте маңызды.
Мысалдар мыналарды қамтиды:
- болып табылады
- болды
- the
- болып табылады
- мүмкін
Дислексиямен ауыратын балалар үшін көру сөздерін тану қиын болуы мүмкін. Бірақ бұл сөздер жиі кездесетіндіктен, олар үшін бұл сөздерді үйрену маңызды.
Ньюман түсіндіргендей, балалар оқуда еркін сөйлеуді жақсарту үшін көрнекі сөздерді құрылыс материалы ретінде пайдалана алады. Сондықтан балаларыңыздың оқу бағдарламасына көрнекі сөздерді қосу өте маңызды.
Қайталау, қайталау, қайталау
Дағдыларды қайталау және қайталау дислексиямен ауыратын балаға көмектеседі. Бұл көбінесе қайталап оқу түрінде жасалады.
LD Online пікірінше, қайталап оқу – оқуда қиналатын балаларға арналған әдіс. Бұл еркін оқуды жақсарту үшін бір үзіндіні бірнеше рет оқуды қамтиды.
Ішінде
Оқу үшін тәрбиелік кеңістік жасаңыз
«Ыңғайлы, қолдау көрсететін және немқұрайлылық танытпайтын атмосфераны қамтамасыз ету оқу үшін, әсіресе оқуда ауытқулары бар балалар үшін өте пайдалы», – деп түсіндіреді Ньюман. Бұған дислексиямен ауыратындар кіреді.
Ата-аналар мен тәрбиешілер үшін бұл шыдамдылықты қажет етеді, өйткені барлық балалар өз қарқынымен үйренеді, дейді Ньюман. Осылайша, сіз балаңыздың оған ең қолайлы әдіспен оқуына мүмкіндік беретін орта жасайсыз.
Прогрессті немесе тапсырмаларды бақылауға көмектесу үшін күнтізбе жасаңыз
Күнтізбе сияқты көрнекі құралдар баланың үлгерімі мен тапсырмаларын қадағалаудың тамаша мүмкіндігі болып табылады. Ньюманның айтуынша, бұл жақсартуларды да, қиындықтарды да контекстке енгізуге көмектеседі. Бұл, сайып келгенде, оларға өз оқуымен айналысуға көмектеседі.
«Күнтізбені пайдалану балаға өзінің оқу процесі туралы қалай ойлануға болатынын хабарлайтын көрнекі кеңестер береді», – деп түсіндіреді Ньюман. Мұны күнтізбеде оқуға байланысты тапсырмалар мен әрекеттерді көрсету арқылы жасауға болады.
Ньюман атап өткендей, кішігірім оқу жетістіктері күнтізбеде көрнекі түрде көрсетілгенде, бұл ынталандыру мен мерекені қамтамасыз етеді. Сол сияқты, қиындықтар көрнекі түрде ұсынылса, бұл балаға немен жұмыс істеу керектігін жақсы түсінуге көмектеседі.
Олардың жеткілікті ұйықтайтынына көз жеткізіңіз
«Ұйқы – бұл өте маңызды [factor] салауатты даму және оқу үшін », – дейді Ньюман. Дегенмен, «дислексиясы бар балаларда ұйқының бұзылуы қаупі жоғары». Мысалы, ұйқының кешігуі немесе апноэ жатады.
Бірақ Ньюманның айтуынша, нашар ұйқы оқу процестеріне теріс әсер етуі мүмкін. Сондықтан олардың жеткілікті демалуын қамтамасыз ету маңызды.
Мұны істеуге болады:
- ұйқы кестесін құру
- ұйқы үшін тамаша жағдай жасау
- төсек алдында әлеуметтік желілер мен электрониканы шектеу
- ұйқы режимін дамыту
Ұйқының идеалды мөлшері баланың жасына байланысты. Ньюманның айтуынша, 5 пен 13 жас аралығындағы балалар әр 24 сағат сайын 9-12 сағат ұйықтауы керек. 13 пен 18 жас аралығындағы жасөспірімдерге кем дегенде 8-10 сағат ұйықтау керек.
Олардың жетістіктері мен күш-жігерін мадақтаңыз
Ньюман түсіндіргендей, дислексиядан туындаған оқу қиындықтары баланың сенімділігіне теріс әсер етуі мүмкін. Мысалы, «баланың өз құрбыларымен санаспау сезімі [and being able] күткендей орындау көңілді қалдыруы мүмкін », – дейді ол.
Екінші жағынан, мадақтау және мадақтау балаңыздың оқуына оң әсер етуі мүмкін. Сондықтан олардың күресіне назар аударудың орнына, мүмкіндігінше олардың жетістіктері мен күш-жігерін шақырыңыз. Кішкентай болса да, олардың жетістіктерін атап өтіңіз.
Жағымды аспектілерді атап өту арқылы сіз балаңызды алға ұмтылуға ынталандыра аласыз. Бұл сіздің балаңыздың өз оқуына деген сенімін де арттырады.
Мнемоникалық құрылғыларды қолданыңыз
Мнемоникалық құрылғы – бұл ақпаратты есте сақтауға көмектесетін әдіс. Оны есте сақтау құралы деп те атайды.
Мысалдар мыналарды қамтиды:
- сөздердің ән түрінде жазылуы
- әріп немесе сөз бейнесі (итке ұқсайтын «d» әрпі сияқты)
- аббревиатуралар
- рифмалар
2017 жылғы зерттеу шолуына сәйкес, мнемоникалық құрылғылар дислексиямен ауыратын балалардың есте сақтау қабілетін жақсарта алады. Ол сонымен қатар проблемаларды шешу дағдылары мен пайымдауды жақсартады. Үйде мнемоникалық құрылғыларды пайдалану олардың оқу үлгерімін жақсартуға көмектеседі.
Тәрбиешіні табыңыз
Балаңыздың жазғы демалысы кезінде оған тәрбиеші алуды ойластырыңыз. Халықаралық дислексия қауымдастығының айтуынша, бұл оларға белгілі бір дағдыларды меңгеруге және келесі оқу жылына дайындалуға көмектеседі.
Мүмкін болса, балаңыздың мұғалімдерімен сөйлесетін тәрбиешіні таңдаңыз. Бұл олардың балаңыздың ерекше қажеттіліктеріне назар аударуын қамтамасыз етеді.
Дислексиямен ауыратын балаларға арналған оқу бағдарламалары
Дислексиямен ауыратын балаларға арналған бірнеше оқу бағдарламалары бар. Ең табыстылардың кейбірі мыналарды қамтиды:
- Ортон-Гиллингем тәсілі: Ортон-Гиллингем әдісі – дислексиямен ауыратын адамдар үшін арнайы жасалған кеңінен қолданылатын әдіс.
- Wilson оқу жүйесі: Вилсон оқу жүйесі балабақшадан үшінші сыныпқа дейінгі балаларға және төртінші және одан жоғары сыныптарға арналған бір бағдарламаны қамтиды.
- Лексия-Герман әдісі: Lexia-Herman әдісінде ерте оқуға, бастауыш оқуға және үлкенірек оқушыларға арналған бағдарламалар бар.
Балаңызда дислексия болуы мүмкін белгілері
Дислексия белгілері әркімде әртүрлі. Ол жасына да байланысты.
Дегенмен, кейбір ортақ сипаттамалар бар. Оларға мыналар жатады:
- жалпы балалар рифмаларын немесе әндерін үйрену қиындықтары
- «мысық» және «жарқанат» сияқты рифма үлгілерін тану қиын
- жалпы сөздерді қате айту
- өз атын тану қиын
- баяу оқу
- кез келген жағдайда дауыстап оқудан аулақ болу
- сөйлеген кезде жиі үзіліс жасау
- түсініксіз тілді қолдану
- дыбысы ұқсас сөздерді немесе атауларды шатастыру
Балаңызда оқуда ақау бар деп ойласаңыз, не істеу керек
Балаңыздың оқуы қиын екенін байқасаңыз, оның педиатрына барыңыз. Олар алдын ала тексеру жүргізе алады.
Балаңыздың белгілеріне байланысты олардың педиатр дәрігері сізге келесі мамандарға баруды ұсынуы мүмкін:
- балалар психиатры
- мектеп психологы немесе кеңесшісі
- дефектолог
Бұл мамандар бағалау жүргізіп, оқу бұзылыстарын анықтай алады.
Дислексия қалай диагноз қойылады?
Дислексияны диагностикалау бірнеше қадамдарды қамтиды.
Әдетте, сіздің балаңыз алдымен есту және көру проблемаларына тексеріледі. Егер оларда есту немесе көру проблемалары болмаса, сізге психикалық денсаулық жөніндегі сарапшыға бару керек.
Психикалық денсаулық маманы дислексияны диагностикалау үшін әртүрлі сынақтарды қолдана алады. Олар белгілі бір дағдыларды бағалауға арналған, мысалы:
- ауызша тіл
- оқу
- емле
- жазу
Сіздің маманыңыз балаңыздың белгілері үшін ең қолайлы сынақтарды таңдайды.
Балалармен дислексия диагнозы туралы қалай сөйлесуге болады
Біріншіден, дислексиямен ауыратын баланың жағдайы туралы білу маңызды. Бұл оларға оқуда неліктен қиындықтар туындайтынын түсінуге көмектеседі, бұл күш береді және жеңілдетеді. Олардың ақыл-ойы басқа жолмен жұмыс істейтінін түсіндіріңіз.
Осы талқылаулар кезінде позитивті болыңыз. Олардың оқудағы кешігулеріне емес, осы уақытқа дейінгі жетістіктеріне назар аударыңыз. Оларға қамқорлық жасайтын және көмектесуге дайын адамдар бар екенін білсін.
Сондай-ақ оқу қиындықтарын «анормальды» немесе «жаман» деп қараудан аулақ болу маңызды. Оның орнына Ньюман «оқу мен оқу әкелетін ләззатқа, ақпаратқа және тәуелсіздікке назар аударыңыз» дейді.
Сонымен қатар, егер сіз ата-ана немесе қамқоршы болсаңыз және оқуда қиындықтарға тап болсаңыз, балаңызға хабарлаңыз. Ньюман түсіндіргендей, оқу кезінде қиындықтарыңызды ақырын жеткізу балаларға олардың жалғыз емес екенін көруге көмектеседі.
Ала кету
Дислексия көбінесе ерте балалық шақта, оқуды үйрету басталған кезде диагноз қойылады. Тиісті қолдау және жағдайды басқару арқылы дислексиямен ауыратын баланың дамуы мүмкін.
Қамқоршылар күнтізбеде оқу және үлгерімді бақылау үшін тәрбиелік кеңістік құру арқылы қолдау көрсете алады.
Басқа әдістерге бірге оқу, қайталау, мнемоникалық құрылғылар, мадақтау және көрнекі сөздерге назар аудару кіреді. Бұл дислексиямен ауыратын балаларға жеткілікті ұйықтауға және тәрбиешімен жұмыс істеуге көмектеседі.
Балаңызда дислексия бар деп ойласаңыз, психикалық денсаулық сақтау маманына барыңыз. Олар сіздің балаңызды бағалай алады және сіздің балаңыздың оқу сапарын бағыттауға көмектеседі.
